Experiencias docentes
Plantel 16 Tláhuac
31 de mayo
Javier Cerón
Ricardo Ledesma
Vestido de manera informal —con una camiseta con la imagen de Albert Einstein y la leyenda Imagination is more important than knowledge (La imaginación es más importante que el conocimiento)— llegó puntual a su encuentro con los alumnos en la parte alta de la biblioteca del Plantel 16 Tláhuac “Manuel Chavarría Chavarría”. Con apoyo de una presentación de PowerPoint y con la entusiasta participación de los lobos grises, impartió la clase intitulada Formación de imágenes en espejos planos, el 31 de mayo, en la que explicó conceptos como la reflexión de la luz y sus dos leyes.
El titular de la institución, precisó que el cerebro humano es algo muy complejo y los académicos deben tenerlo en cuenta para trabajar con sus estudiantes en el aula y hacer que se entusiasmen por aprender. “Me interesa que, ante todo, transiten al conocimiento”, subrayó.
En este sentido, los exhortó a ser participativos en sus clases, ya que así sus maestros sabrán qué es lo que pueden enseñarles, además de que al expresar sus ideas estructuran los pensamientos. Agregó que, a través del diálogo, los jóvenes aprenden al intercambiar y enriquecer sus ideas entre sí mismos; sin embargo, deben ser conscientes de que las burlas inhiben la enseñanza, por lo que el papel del profesor es garantizar que el diálogo entre sus educandos se lleve a cabo en un ambiente de confianza, respeto y empatía. No obstante, pidió a los docentes ser cuidadosos en este aspecto ya que, “si el profesor provoca miedo, no hay aprendizaje”.
Sánchez González explicó que los catedráticos deben empeñarse en terminar con las mentiras socialmente construidas con las que los lobos grises ingresan al Colegio de Bachilleres, como, por ejemplo, la idea de que la calificación es más importante que el saber, pues la construcción de conocimientos debe ser el eje de toda clase.
